Bundan önceki hafta Bulgaristan’da orta öğrenimin en önemli iki sınavından sonuçlar belli oldu- 7. sınıf sonrası ortaokul final sınavı ve 12. sınıf sonrası matura olarak adlandırılan lise bitirme sınavı. 

Sonuçlar, ülkedeki eğitim sistemi hakkında derin düşünceye sevkediyor. Matematikten rekor sayıdaki kırık notlar, yani 2 notu, sorulara mantıklı cevap verememe tedirgin edici durum oldu. Lise son öğrencilerinde durum o kadar sorunlu değil. BAN- Bulgar Bilimler Akademisi ABD’de büyük başarı elde eden beş öğrenciyi ödüllendirdiği haftada sınav sonuçları açıklandı. Bulgar öğrencileri matematik, fizik ve kimya vs. olimpiyatlarında büyük başarı kaydediyor. Fakat anlaşılan uluslararası çapta başarısını kanıtlayan öğrenci sayısı çok az, hatta bir istisna, çünkü bu yıl 100 bin 7.sınıf öğrencisinden her dört öğrenciden biri final sınavında kötü not aldı.

Mariya Amzina yıllardan beri 7. sınıf sonrası bitirme sınavları için kurslar düzenliyor ve öğrenciler üzerinde fikir sahibi bir kişi. Ona göre sınav sonuçları olağan sayılır, çünkü notlar çocukların sosyal ve hayati becerilerini ölçmüyor, okulda eski öğretim yöntemleri ise çocukları derslerden ve okuldan soğutuyor.

“Büyük ölçüde okuma, yazma, gramer ve sözlü ifade becerisi gerekiyor. Kesin olarak çocuklarımızın bu becerilere sahip olamdığını söylüyorum. Öğrenciler yazılı olarak kendini ifade edemiyor, sözlü olarak da kelime dağarcıkları yetersiz. Okulda sınav sistemi öğretmenleri çocuklar üzerinde adeta antreman ettirmeyi gerektiriyor. Çocuklar ise bundan hoşnut değil, sadece sınavları almak ve puan için uğraşıyor”.

Eiğtim Bakanlığı sınav neticelerini açıklarken, sınav şeklini değiştirmeye hazır olduğunu ifade etti. O zamana kadar ise, 7. sınıf sonu bitirme sınavı ebeveynler ve öğrenciler arasında stres nedeni olmaya devam edecek. Buradaki önemli olay ise, bu sınav sonuçlarıyla çocukların liseye başvuruyor olmasıdır. Orada özellikle dil ve meslek liselerinde rakbet büyük. Sınav 7. sınıf öğrencilerinin okulda öğrendikleri bilgileri test etse de, çocukların çoğu özel kurslara gidiyor.

Çocuklar arasında yapılan anketlerde, okulda öğrendikleri bilgilerin onlara gerçek hayatta lazım olmayacağı görüşü hakim. Sınav için bilgileri “ezberlemek” aslında gecikmeli bomba sayılır- öğrenciler dersleri ezberliyor, sınav sonrası ise onları unutuyor. Böylece okul, tek başına düşünmeyen, sadece belirli bilgileri öğrenmek ve bilinçizce hareket etmek anlamına geliyor. Mariya Amzina Bulgar okullarına en kısa sürede PİSA- Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı sınavlarının uygulamaya getirilmesini teklif ediyor. “AGİT tarafından belirlenen bu sınavlar, çocukları düşünmeye, analize ve gerçek bilgiler değerlendirmeye sevkediyor. Bilgili insanlar zor manipule edilecektir” diyor Amzina.

Mariya Amzina’nın bu görüşü, geçenlere yayınlanan bir istatistik tarafından da doğrulandı. Son bir ankete göre, Bulgaristan, en fazla okumayan ve çalışmayan genci bulunan ülkedir.

Çeviri: Sevda Dükkancı