Это не только ностальгия по ушедшему детству, но и содержание проекта «Игры ХХ века». В комплекте из 15 карточек с описаниями детских игр и считалок с прошлого столетия, представлены популярные некогда в Болгарии: «Счастливый царь», «Король-ворота», «Казаки-разбойники», «Шарики» и многие другие. Каждая карточка иллюстрирована маленькими художниками из Школы изобразительного искусства имени Захари Зографа в городе Самоков.

Автор проекта – Миглена Герасимова. Она окончила английскую гимназию в своем родном городе Самокове, затем и высшее образование по специальности «Урбанизм». Явно, что нынешние статические электронные игры для детей, уткнувшихся в компьютеры и планшеты, побудили интерес молодой урбанистки к давнишним играм на чистом воздухе, оглашаемом смехом и шутками. Ведь это же тоже часть бытия и забавы в городской среде. Любопытно, чем поделилась с нами Миглена: «Мой интерес к нематериальному культурному наследию появился намного раньше моего поступления в Университет архитектуры, строительства и геодезии. Но и моя специальность тоже спровоцировала интерес к людям, создающим городское пространство и к их предшественникам. Было очень интересно, что пожилые люди рассказывали об играх, которые я знала с моего детства. Финансирование проекта поступило по программе «Живое наследие» при фонде «Мастерская гражданских инициатив», он был осуществлен в партнерстве с детской Школой изобразительного искусства имени Захари Зографа в городе Самоков, воспитанником которой являюсь и я. Мы получили возможность работать с несколькими возрастными группами. С тинейджерами мы собирали интервью, ездили по селам Самоковской области, и по самому городу. Разговаривали с самыми пожилыми людьми, которых нам удалось повстречать найти, расспрашивали их об играх их детства. Затем мы передавали собранную информацию самым маленьким и играли по описанию. Я заметила преемственность, что и было самым большим успехом проекта. Кроме этого, старшеклассники освоили очень важные умения – собирать информацию на конкретную тему, разговаривать с людьми из различной от их среды, заниматься с малышами».

Миглена Герасимова рассказала и о том, как самые маленькие участники восприняли старинные детские игры, которым они научились благодаря проекту: «Некоторые игры они вообще не поняли, но другие были для них ясными, близкими и интересными. Я думаю, что некоторые из них можно включить в педагогические программы в детских садах и начальных школах. Но преподаватели должны знать интересы детей, давать себе отчет в исторических и культурных различиях. И самое важное: рассказать, по какому поводу и кто в них играл, преподнести их доступным для детей образом. Я убеждена, что многие игры актуальны и сейчас, в них могут развлекаться дети и сегодня, и в будущем. Еще мне бы хотелось пояснить, что исследование игр – часть большего проекта – «Портрет города Самоков и его окрестностей», который проследит за «житьем-бытьем» жителей в прошлом».

Перевод Десиславы Ивановой