Команды из 28 стран приняли участие в конкурсе технологического гиганта «Майкрософт» по инновациям в образовании «The next AI Guardians». Одна из шести команд, достигших финала в середине июня – это студенты Софийского университета имени святого Климента Охридского. Проект Кристиана Вачева и Калояна Манева имеет древовидную структуру и носит название Проект Кристияна Вачева и Калояна Манева имеет древовидную структуру и называется «Leaf» («Лист»).

«Мы задумались о том, что нам нужно, чтобы учиться. Нам нужны источники информации, помощь, когда у нас возникают трудности и, прежде всего, цель. С нашей моделью приобретенные знания могут быть применены в данный момент, и видно, почему мы изучаем их, – объяснил в интервью «Радио Болгария» Кристиян Вачев с факультета математики и информатики. – Она определяется как «дерево знания», потому что посредством онлайн платформы мы организовываем каждый источник в виде листа в виртуальном дереве. За каждым листом генерируются тестовые вопросы с использованием искусственного интеллекта. Таким образом, каждый ученик может сам проверить, насколько хорошо он освоил информацию, а с визуализацией отдельных знаний учитель может понять, в какой области ученик не справляется хорошо, чтобы помочь ему, когда это необходимо.Также учеников стимулируют самостоятельно открывать новые источники и активно обращаться за помощью к одноклассникам. Организация знаний по нашему проекту также может быть полезна в университетах, поскольку она приближается к реальному рабочему процессу – я говорю это в качестве софтверного инженера».

Предстоит запуск работающей версии проекта молодых ученых в виде веб-сайта. Чтобы произвести впечатление на жюри в этом конкурсе, уникальная идея гораздо важнее, чем гениальное исполнение, − говорит Кристиян. А идея болгарской команды существенна, учитывая актуальную обстановку в системе образования практически во всем мире – ее переход в онлайн-пространство. Поскольку преподавание в одном темпе для всех учеников неэффективно, болгарские студенты пытаются улучшить способ получения знаний, их применения на практике, а также сотрудничество.

Для участия в международном конкурсе Кристиану и Калояну был нужен ментор. Они обратились к Георги Кыдреву – соучредителю и менеджеру глобального инноватора в сфере распознавания изображений на базе искусственного интеллекта, а также к доц. Преславу Накову из Катарского института компьютерных исследований и преподавателя Софийского университета.

Кристиян и Калоян не стремятся к победе любой ценой, а определяют как гораздо более ценные приобретенный опыт и осуществленные контакты во время работы над проектом. Это стоило им немалых усилий и свободного времени, которого, однако, они имели в изобилии из-за социальной изоляции по поводу Covid-19, и они считают, что использовали его очень хорошо. Есть разница только в их мнении о том, следует ли изучать более углубленно программирование в школе. В то время как для Калояна это должно быть вопросом выбора, Кристиян считает, что это полезно в любом случае, поскольку развивает абстрактное мышление, необходимое во всех сферах жизни.

Амбиции Кристияна Вачева за пределами соревнования продолжаются в сфере образования, но с нетипичным намерением:

«Я хочу сначала пройти как можно больше трудностей в профессиональном плане. В противном случае я бы не чувствовал себя хорошо, обучая кого-то. Само главное не цели, а путь их достижения. Я волнуюсь больше всего тогда, когда не известно, что будет дальше».

Перевод Марии Атанасовой