Согласно европейскому исследованию, проведенному в конце прошлого года, болгарские ученики серьезно отстают от своих европейских сверстников. Около 50% молодых людей в возрасте 16-19 лет не обладают основными навыками, необходимыми в цифровой среде, следует из данных последнего доклада Еврокомиссии об образовании и обучении в странах ЕС. Это один из самых низких показателей в ЕС (средний 69%). Пандемия и массовый переход на онлайн обучение плохо отразились на мотивации и результатах примерно половины болгарских учеников, показал анализ Института исследования образования.

• Политический хаос и буксующая реформа – почему болгарские ученики находятся на дне европейских рейтингов
  

К счастью, надежда есть и дает ее одно из самых масштабных событий в болгарском образовании, которое собирает и популяризует положительные примеры школ. Название этого форума – "В фокусе – положительная практика" и 29 и 30 апреля он состоится во второй раз в Софии. Его организаторы – фонд "Вместе на уроке" и сайт prepodavame.bg. Более 400 учителей, директоров, представителей образовательных институтов и экспертов со всей страны обменяются опытом, вдохновением и поучаствуют в практических мастерских в поисках новых подходов к ученикам в ХХI веке.

По словам Бориславы Даневой, старшего эксперта фонда "Вместе на уроке", положительная практика существует и на болгарской почве.

• Уроки под открытым небом или как обеспечить болгарскому образованию глоток свежего воздуха
  

"Опыт есть, и он накапливается. Есть очень много коллег, которые создают, экспериментируют и доказывают результатами свою работу. И идея всего этого процесса и форума, собственно, в том, чтобы эти практики были собраны, стали видимыми и доступными для как можно большего числа учителей и, в первую очередь, для учеников", - рассказала в интервью "Радио Болгария" Борислава Данева.

По ее словам, положительных практик в этом году много. Лучшие будут отличены наградами. "Но самой большой наградой для всех нас является диалог и создание сети для общения и распространения приобретенного опыта", - уверена Данева.

В целом, в классической образовательной системе изменения все еще происходят благодаря личной инициативе отдельных директоров и учителей. Их немало, и они пытаются выйти из фрагментированных классных комнат, в буквальном и переносном смысле", - говорит эксперт.

• «Зеленые» идеи проторяют дорогу к детским сердцам
  

Специально на форум в Софию прибывает давний единомышленник фонда "Вместе на уроке" д-р Рима Шор, ученый и аналитик, написавшая много статей и книг, посвященных раннему детскому развитию и среднему образованию. Она является руководителем Департамента образовательного лидерства Педагогического колледжа Бэнк-стрит в Нью-Йорке, США. Рима Шор посещает школы по всему миру, в том числе и в Болгарии. Именно этот взгляд изнутри на болгарскую образовательную реальность и знание вызовов и нужд местных преподавателей, по мнению Бориславы, будет полезен для ее коллег в Болгарии.

Однако легко ли достижима интеграция западных моделей в образование Болгарии?

"Все зависит от практики и от конкретного ученика, - отвечает Борислава Данева. – Очень важно, чтобы учитель, в первую очередь, думал о нуждах ученика. У нас должно быть экспериментаторское мышление, мы должны понять принципы и цели практики, после чего изменить ее с учетом наших нужд, чтобы она работала на нас".

Желание перемен есть. И идет оно снизу-вверх, считает эксперт фонда "Вместе на уроке".

"Надежда всегда есть, и она в коллегах, людях, которые работают с учениками. Поэтому мы всегда акцентируем на том, что их мнение должно быть услышано, а их усилия видны. Все это надо обсуждать с учителями, институтами, экспертами за общим столом. Это уже происходит и это дает надежду на изменения в болгарской школе".

Перевод и публикация: Снежана Никифорова