Иновативен урок по три предмета

Седмокласници от шуменското Средно училище „Панайот Волов“ участваха в иновативен урок по български език и литература, математика и география в един час.

Учениците се фокусираха върху основни моменти от десета глава на повестта „Немили-недраги“. Те обърнаха внимание на студа, който сковава река Дунав, а впоследствие и на образа на Македонски.

С преподавателя по география – г-жа Цветанова, децата коментираха географското положение и особеностите на реката. Така те откриха, че замръзването ѝ е свързано със суровия климат, който днес е доста по-различен.

Импровизираният мост от три разкрача и широк „педя, педя и половина“ пък бе в основата на първата задача по математика. Учениците научиха, че средният разкрач на всеки е различен и според описанието на Македонски можем да приемем, че той е висок около 175 см. С помощта на г-жа Орцева седмокласниците първо измериха своя разкрач, а след това решиха и задачите, поставени от преподавателя. Учениците използваха Google карти, за да изчислят разстоянието от Браила до Русе, както и времето, за което героят е преминал.

„Предвид факта, че живеем в едно модерно общество, за мен основен приоритет е всеки един материал да е поднесен по интересен начин на учениците. Идеята ми беше чрез съвместяването на трите предмета урокът да бъде възприет по-лесно“, обясни инициаторът на иновативната идея и преподавател по български език и литература Галина Абаджиева. Тя допълни, че резултатът дори надминал очакванията ѝ. „Ние като учители трябва да бъдем в крак с нуждите на учениците и да погледнем образованието през тяхната призма“, коментира Галина Абаджиева.

По думите ѝ подобен урок са правили преди време и с учителя по музика Албена Димитрова. Тогава пресъздали коледуването и зимните обичаи.

Учениците от 7 А клас на СУ „Панайот Волов“ също останаха впечатлени от нестандартния урок. „Беше по-интересно, защото бяха включени три предмета. Беше и забавно“, коментира Тодор Киров. Неговият съученик Иван Велев го подкрепи с думите: „Да, наистина беше много забавно“. Надежда Русанова от същия клас открои като най-интересно присъствието на математиката в урока, което я накарало да запомни по-добре материала. „Надявам се да има още много такива уроци“, каза тя. Дамян Йоргов и Йоанна Иванова също се обединиха около общото впечатление, че комбинираният урок е бил интересен и полезен.