Οι δάσκαλοι στη χώρα μας καταφεύγουν όλο και πιο συχνά στην τεχνητή νοημοσύνη /AI/ στην καθημερινή τους εργασία με μαθητές. Ως ειδικός στο θέμα, ο Ντομπροσλάβ Ντιμιτρόφ από τη Βουλγαρική Ένωση Εταιρειών Λογισμικού, μαζί με τους συνεργάτες του, εκπαιδεύει ήδη δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πώς να χρησιμοποιούν καλύτερα τα πλεονεκτήματα της τεχνητής νοημοσύνης. Για παράδειγμα, πώς να χρησιμοποιήσουν το ChatGPT για να προετοιμάσουν το μάθημα βιολογίας, αλλά με τέτοιο τρόπο ώστε να προσελκύσουν το ενδιαφέρον των παιδιών της γενιάς TikTok που βαριούνται στην τάξη και κοιτάζουν έξω από το παράθυρο. Αλλά οι δάσκαλοι δεν πρέπει να ανησυχούν μήπως εκτοπιστούν από την τεχνητή νοημοσύνη. «Εννοώ εκείνους που είναι πραγματικοί μέντορες που προκαλούν το ενδιαφέρον των παιδιών», είπε ο Ντομπροσλάβ Ντιμιτρόφ σε συνέντευξή του στο πρόγραμμα Χοριζόντ της ΒΕΡ. Ταυτόχρονα, όπως οι περισσότεροι παρατηρητές, και ο ίδιος είναι πεπεισμένος ότι το ChatGPT θα εξαλείψει την ανάγκη των παιδιών να πηγαίνουν σε ιδιαίτερα μαθήματα:

«Το ChatGPT μπορεί να εξηγήσει κάθε μάθημα, αρκεί να μην είναι κάτι πολύ συγκεκριμένο που σχετίζεται με τη βουλγαρική ιστορία, αλλά και αυτό θα ξεπεραστεί σύντομα. Επειδή είναι αδύνατο για έναν δάσκαλο να εξηγήσει με τον ίδιο τρόπο ένα μάθημα, το οποίο θα γίνει κατανοητό από 25 διαφορετικά μυαλά. Κάθε παιδί θα το καταλάβει με τον δικό του τρόπο και κάποια παιδιά θα πρέπει να παρακολουθήσουν ιδιαίτερα μαθήματα. Έτσι οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν το ChatGPT για εκπαιδευτικούς σκοπούς, αλλά είναι καλύτερα να το χρησιμοποιούν με σύνεση» λέει ο Ντομπροσλάβ Ντιμιτρόφ.

Η Λιουντμίλα Μπορίσοβα, δασκάλα στο Γυμνάσιο «Αγ. Κλήμης της Αχρίδας» στο Αξάκοβο, συμμερίζεται την ίδια άποψη. Λόγω της καινοτόμου προσέγγισής της, κέρδισε το φετινό βραβείο της Βουλγαρικής Ένωσης Πληροφορικής για την εφαρμογή τεχνολογικών καινοτομιών στην εκπαίδευση. Πιστεύει ότι οι ψηφιακές τεχνολογίες πρέπει να αποκαλύπτονται στα μικρά παιδιά σταδιακά και σε ελεγχόμενο περιβάλλον.

«Ζούμε σε μια εποχή που κανείς δεν ανταγωνίζεται την τεχνητή νοημοσύνη, μάλλον την τραβάει στο πλευρό του, ως βοηθός. Το χρησιμοποιώ για να προετοιμάσω ασκήσεις για την τάξη.

Σύμφωνα με τη Λιουντμίλα, η τεχνολογία λειτουργεί, αλλά ο ανθρώπινος παράγοντας θα είναι πάντα κύριος. «Οι νεότεροι μαθητές δεν γνωρίζουν πότε οι πληροφορίες που παρέχονται είναι αξιόπιστες και πότε πρέπει να ελεγχθούν με τουλάχιστον δύο ακόμη πηγές, επομένως πρέπει να καθοδηγηθούν», λέει και προσθέτει:

«Την περασμένη εβδομάδα προσπάθησα να ανοίξω το ChatGPT στην τάξη και έβαλα τα παιδιά να του κάνουν ερωτήσεις. Ήταν πραγματικά απογοητευμένοι που δεν ήξερε ποιοι ήταν. Για παράδειγμα, στην ερώτηση: Ποιος είναι ο Μαρτίν; Το ChatGPT απαντά «Δεν έχω στοιχεία για αυτήν την προσωπικότητα». Ωστόσο, εντυπωσιάστηκαν πολύ όταν τους υπολόγισε την απόσταση από τη Γη ως τη Σελήνη. Για να είμαι ειλικρινής, περίμενα να ενδιαφέρονται περισσότερο για την τεχνητή νοημοσύνη. Ναι, τους άρεσε γιατί τους έδωσε χρήσιμες πληροφορίες, αλλά μέχρι εκεί. Τα παιδιά έχουν ανάγκη από στενή συναισθηματική σχέση. Νομίζω ότι δεν θα έρθει η στιγμή που οι μηχανές θα εκτοπίσουν τους ανθρώπους, μάλλον θα μας βοηθούν» είπε η Λιουντμίλα Μπορίσοβα.

Κείμενο: Βενέτα Νικόλοβα (σε συνέντευξη του Ντομπρομίρ Βίντεφ από τη ΒΕΡ Χοριζόντ)

Μετάφραση: Άιλιν Τόπλεβα