Ha sido creado el primer diagnóstico lingüístico en las escuelas para niños cuyo idioma materno no es el búlgaro, ha informado la Fundación “Juntos en Clase”. El diagnóstico analiza en profundidad el apoyo que necesitan los alumnos para llegar a dominar el idioma y desarrollar las destrezas ya adquiridas, ha informado BTA.  El instrumento de diagnóstico incluye ilustraciones que provocan la reacción verbal de los menores, sin que éstos se sientan cualificados, y les depara  una experiencia agradable. La iniciativa da un paso más en el marco de un proyecto exitoso llevado a cabo en las guarderías infantiles y realizado por organizaciones de Bulgaria, Rumanía y Alemania. A juicio de los profesores, el deficiente dominio del búlgaro es una de las causas más frecuentes  por las cuales estos niños se rezagan de sus coetáneos en la escuela.