Проучват тормоза в училище през очите на младите хора

В предаването „Радиокафе“ събеседник бе Кристина Ненова – координатор “Детско и младежко участие“, за да разкаже повече.

Инициативата „Деца –изследователи“ е част от дългогодишната програма „Мегафон“, която се развива повече от десетилетие, като всяка година нови младежи стават част от екипа на програмата, сподели Ненова и поясни, че в рамките на своята 2-ра година, като участници в програмата, младежите се учат как да правят изследвания и как да достигат до млади хора от техните общности, за да обсъждат всякакви важни за тях теми.

От значение е фактът, че 6 значими теми, които са важни за тях и за общността, в която живеят, са избрани от самите тийнейджъри.

Освен темата за тормоза в училище, такава е и голямата тема за екологията, темата за финансовата грамотност – има ли място за такъв час в училище и как да изглежда той, темата за социалните мрежи, която също много ги вълнува, както и мащабната тема за психичното здраве, която беше една от основните на най-големия форум за детско и младежко участие „Voice It“ организиран от програма „Мегафон“ , посочи още Кристина Ненова. Тя допълни, че тази проблематика е дискутирана с младежи от над 100 училища от София и страната, които са участвали  във форума и адресирали своите въпроси към политиците. 

Един от важните  обсъждани акценти  като част от тази тема беше „Психичното здраве в образованието“, каза още Кристина Ненова (▲вляво).

Изследванията които се правят по различни теми са отворени за младежи от цялата страна, средно в тях се включват 50-60 млади хора, това зависи от интереса към темата, а самите изследвания стават повод за продължаващи дискусии с тях, организират се и различни фокус-групи, които се включват в традиционния мониторингов доклад, който оценява как държавата се справя в грижата към децата „Бележник 2023“. 

Според Кристина Ненова, изследването върху проблема с тормоза в училище, направено от младите хора,  съвпада с подобно мащабно изследване на УНИЦЕФ за България, в което се посочва, че освен физически, често срещан е и психическия тормоз, потвърждава се и фактът, че тези видове тормоз се случват най-често между самите ученици, следвани  от тормоза в общността и вкъщи.

Заслужава си да се водят разговори за това, какъв е климатът в училище и как той би могъл да стане по- благоприятен, за да не се стига до тези прояви, подчерта Ненова.

Как може това да се случи и какви са изводите от цялостното проучване на „Деца-изследователи“ по този наболял проблем – чуйте още интересни аспекти в разговора на Гергана Пейкова в звуковия файл.