Той създава всеобщо възпитателно заведение за деца, което по-късно нарича „детска градина”. Разработва теорията за работата в него и методика за подготовка на детски учителки. Залага на образователните игри, играчките са „дарове”, които подпомагат детето в..
Той е малко познат, особено у нас, където само едно негово произведение е преведено, критикуван, по-скоро заради интерпретацията на идеите му от неговите ученици. Въпреки това немският философ и педагог, работил в първата половина на XIX век, има..
Той е провален педагог и блестящ идеолог на възпитанието в условията на свобода и това е част от противоречивия му образ. За разлика от предшествениците си, които разглеждат образованието и възпитанието от гледната точка на обществените очаквания към..
Той настоява за всеобщо образование - за богати и бедни, за мъже и жени, за даровити и ограничени. Съставя стройна система за обучение на младите от майчиния скут до зрелостта, от най-малкото селце до столичния град. Говори за онагледяване на учебния..
