МОН предлага промени в Закона за предучилищното и училищното образование

Министерството на образованието и науката публикува за обществено обсъждане промени в Закона за предучилищното и училищното образование.

Едно от значимите изменения в законопроекта е свързано с интензивната езикова подготовка по български език за децата, които не го владеят, включително и за тези, които се връщат от чужбина. Обучението ще се реализира под две форми – индивидуално за децата от 1. до 7. клас, които ще изучават езика в ускорена програма и постепенно ще се включат в клас с останалите ученици. А за тези, които изобщо не знаят български, ще се организира подготвителен езиков клас. При недостатъчно добро владеене на българския език се дава възможност и за повтаряне на първи клас за тези деца.

Законопроектът предвижда създаване на нов вид специализирани училища – математически и природоматематически гимназии, които ще приемат ученици още след 4. клас. Учениците в тях не само че ще получат профилирана подготовка по математика и природни науки, но и ще могат да продължат обучението си без да кандидатстват отново след 7. клас. Ако желаят, могат да кандидатстват в друго училище, а освободените места ще се запълват с нови ученици. Тези училищата ще могат да обявяват и допълнителен прием. 

Предлага се забрана на мобилни телефони в училищата, като се оставя възможността да се използват само за строго образователни и медицински цели, както и при форсмажорни обстоятелства. Мотивите са, че използването на електронни устройства пречи на концентрацията и понижава образователните резултати на учениците, влошава техните когнитивни, двигателни, социални, емоционални и комуникативни умения.

От МОН предлагат нов ред за функционирането на регионалните управления на образованието, като техният статут ще се урежда по Закона за администрацията, а не по Закона за държавния служител, както е в момента. Регионалните управления ще бъдат административни структури към Министерството на образованието и науката, с ясно разписани управленски правомощия, правила за организация на дейността и механизми за отчетност. Целта е да се постигне по-голяма последователност, ефективност и прозрачност в управлението на образователната система на регионално ниво.