А ако оставим децата да решават сами…

Представяме си пълна катастрофа – разхвърляни стаи, сбивания, никакво учене, само забавления, вредни храни, провалено възпитание… Или тъкмо обратното. Все повече примери от алтернативни училищни модели показват, че когато учениците реално участват във вземането на решения, те не само че не се провалят, а напротив, научават се да представят и защитават позиция, да поемат отговорност, да приемат чужди мнения и да се учат от грешките си. Разбира се не става дума за спонтанни инициативи, а за строго научно и професионално подготвени техники, съобразени с възрастта и особеностите на конкретната група, по които учениците да правят своите всекидневни избори за живота и обучението си задължително под наблюдението и със съдействието на компетентния възрастен човек. Наръчникът „Ученическо самоуправление“ е българският опит за представяне на разнообразни начини и възможности за възпитаването на граждански и социални умения у младите чрез включването им във вземането на решения по въпроси, свързани с тях. Не показното и кампанийно „овластяване“ на групи деца за целите на определена организация, институция или събитие, а всекидневно практикуване на демократични и социократични модели ще възпитат свободните, инициативни, гъвкави и толерантни граждани, каквито искаме да са децата ни. За това разговаряме в рубриката „Всичко за образованието“ с Мариана Банчева, образователен експерт от Института за прогресивно образование, и Катина Цолова, учителка.