Учителка издава книга за деца със затруднения в запомнянето

"В този период на ограмотяване се наложи да измисля история за всяка една буква, която представях и която учехме, допълни тя.

Даскалова има три деца, като едно от тях имало затруднения със запомнянето.

Така учителката измисля асоциативен метод - разказва истории, които се помнят по-лесно. Главният герой на книжката е самият Крис, детето с трудности. Той проговаря и малко по-късно.

"Когато впоследствие и третото ми дете стана първокласник, той се затрудняваше изключително много да запаметява нужната информация - било буква, правила с писането, така че някои от историите са си съвсем истински и сме имали много комични ситуации.

Крис отиде в първи клас с притеснението, че той нищо не знае и ще му се подиграват. В "Буквоград" разказвам именно това - как да победим страховете си и да бъдем смели, колко сила има скрита в думите и как можем да ги използваме, като това е пречупено през историята на това как героят попада в страната на буквите, среща се с тях, така ги научава и научава и всички необходими правила, свързани с тях, поясни още за "Хоризонт" началната учителка.

Лили Даскалова посещава и други училища и детски градини и представя книжката с помощта на кукли.

"Книгата не е помагало, история е, но тя може да бъде четена в час и да бъде използвана от учителите и от родителите за деца, които се затрудняват. Чрез книжката децата разбират колко е важно да можеш да четеш, поясни учителката.

По думите й в ранната детска възраст е много важно обучението да преминава през игровия момент, да не бъде насилствено и теоретично представен учебният процес, особено в началните класове. Защото при съвременните деца, които бързо губят интерес,заради електронните средства, при които всичко става мигновено, е много трудно да задържиш вниманието им чрез уроци.

"Крис проговори късно, но той беше изключително весело дете, говореше на неговия си език, той проговори изведнъж с цели изречения, бих посъветвала родителите да не показват, че не го разбират, но трябва и да потърсят помощ, каза още Лили Даскалова.

Според нея най-важното за децата не е какво им купуваме, къде ги водим, а колко време прекарваме лично с тях в различни занимания - в онези специални моменти с мама и тати, допълни учителката, за която съвременните деца са различни деца, ние трябва да се променяме спрямо тях.

Лили Даскалова заяви, че се изисква индивиуална работа с децата със затруднения, работа и с други специалисти.

Още по темата в звуковия файл.