Ресурните учители от Видин провеждат символичен протест

Ресурсните учители от Видин се присъединиха към символичния протест на колегите си от страната срещу текстовете в законопроекта за образованието, касаещи работата им. Те носят протестни лентички, а искането им е ресурсните центрове да останат държавни обслужващи звена в системата на образованието. В текстовете, които регламентират работата с децата със специални образователни потребности и на новите центрове за подкрепа на личностно развитие, много неща са недообмислени и неясни, заяви директорът на Ресурсния център Ася Петрова:

"Тези неясноти наистина водят до това колегията да е разтревожена и хората да се безпокоят не само за своето бъдеще, а за самата дейност. Ние приемаме, че може да има някаква реформа. Никой не може да твърди, че статуквото е непроменимо никога, но за нас тези неща, които са заложени, не са в интерес на децата със специални образователни потребности."

Ако децата с образователни потребности не са обгрижени, това ще наруши стройната система във всички училища и детски градини. Те трябва да получат своята компетентна грижа, заяви Ася Петрова. В подкрепа на ресурсните центрове е инициирана подписка на родители и граждани, предвиждат се и демонстративни уроци пред парламента.

Ресурсните центрове трябва да продължат своята дейност, за да има устойчивост на реформата за интеграция на децата със специални образователни потребности, каза Ася Петрова:

"Защото смятам, че нашето общество все още не е готово да приеме децата, които са различни. Има много бариери, има частични случаи на неприемане на такива деца в училищата, има родители, които реагират защо има такова дете. Ако нашата дейност бъде прекратена, може да има известен рефлекс - нещо, което да тръгне назад. Смятам, че трябва да работим поне още 10 години по този начин, за да може наистина да се възприеме не просто проформа, а всеки да смята, че това е необходимо."

Ресурсният център във Видин подпомага 260 деца със специални образователни потребности от 9 общини в областта. С тях работят 24 учители, 2-ма психолози, 2-ма логопеди и слухово-речеви рехабилитатор.

"При нас се подпомагат деца, които имат проблеми с овладяване на учебното съдържание. Те са от различно естество, породени са от най-разнообразни причини. Някои от тях по-лесно е възможно да бъдат компенсирани, а други са по-сериозни и изискват по-дълго време", обясни Ася Петрова.

Някои деца са с проблеми, които произтичат от поведенческия характер, от недобро възпитание, както и някои болестни състояния, които могат да породят временни затруднения в обучението на детето, добави Ася Петрова.