Защо образованието е приоритет, но само на думи

публикувано на 15.04.24 в 14:50

Снимка: Радио ВИДИН

Репортаж на Теодора Макавеева

Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.

Фразата "Образованието е приоритет" често се използва като предизборно клише. Нищо чудно и в следващите седмици до изборите 2 в 1 на 9 юни неведнъж да я чуваме от устата на политиците. Проблемът обаче е, че тези думи така и не се изпълват със съдържание. Според Лора Йорданова, експерт във Фондация "Заедно в час", едно от обяснението за този феномен е, че истинската реформа в образованието отнема години, което е проблем в настоящата ситуация на политическа нестабилност в България:

"Резултатите от една истинска реформа в сектор като образованието ще се видят след много години - от други държави сме видели след минимум пет, понякога десет години виждат плодовете от една истинска, цялостна реформа в образованието. И в нашата политическа нестабилност това може да означава, че партията, правителството, които инициират една такава реформа, след десет години, когато виждаме резултата, може и да не съществуват вече на политическия пейзаж. И предполагам, че това е една от причините, поради която секторът не изглежда като желан за политиците от гледна точка реформи."

По този начин обаче се поставя под въпрос бъдещето на държавата - защото именно от младите образовани хора зависи развитието във всички сфери на обществено-икономически живот, каза Лора Йорданова. Според нея, необходимата реформа в образованието рано или късно ще се случи - дори и не по волята на политиците, ще започне под натиска, идващ отдолу - от самата система на образованието, както и от родителите:

"В системата има много директори и учители, които знаят какво трябва да се случи, така че учениците да излизат от училище адекватни на съвременните изисквания. Те правят каквото могат в момента, но са ограничени от много централизирани процеси на държавата. Мисля, че те стават все повече и в някакъв момент ще започнат да оказват самите те натиска, той да идва отдолу нагоре в системата. Мисля, че ще станат фактор и родителите, които в момента инвестират в паралелната система на частните уроци..."

По отношение на инициираните в последните месеци от Министерството на образоването промени - последните такива са в сферата на професионалното образование, където вече са обнародвани промените в Закона за професионалното образование и обучение, Лора Йорданова отбеляза, че реформите на парче не само, че не помагат на системата, а напротив - дори пречат:

"Достатъчно изследвания има за това, че реформата в образованието трябва да бъде цялостна. И не помага когато тук-там нещичко се прави, защото то не се и прави докрай. Хората в системата си мислят, че непрекъснато се случват някакви промени, това и ги стресира..., накрая обаче нищо фактически не се е променило и остава само лошият привкус, че сме изхабили една енергия за нещо като реформа, но то не е било това, което трябва да бъде".

Реформата в образованието трябва да започне още от подготовката на учителите в университети, преминава през обученията за продължаваща квалификация на педагогическите специалисти и необходимата менторска подкрепа за навлизащите в системата учители, продължава през учебните програми и оценяванията и се стигне до системата на отчетност и отговорност в образованието, посочи Лора Йорданова. Според нея каквато и конфигурация да видим след изборите на 9 юни, необходимата реформа в образованието изисква надпартиен консенсус. Защото една такава реформа е трудна, изисква доста непопулярни решения, както и приемственост, така че започнали веднъж реформите да продължават независимо кой е на власт. Само така фразата "образованието е приоритет" ще се изпълни с истинско съдържание.

Повече по темата можете да чуете в звуковия файл.