Учене чрез преживяване и досег с природата и земята

• play
• pause
• stop
• mute
• unmute
• max volume

/

• Фрагмент от ''Земята, която ни храни''- 08.07.25 г.

Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.

Има ли връзка между математиката, химията и земеделието? Отговор на този въпрос дават в Професионална гимназия по транспорт "Владимир Минчев“ в село Владимирово. През последния месец преди лятната ваканция учениците и техните преподаватели по традиция изнасят обучението извън класните стаи. Част от тях са участвали в мултидисциплинарен урок по агрономство, изграден по STEM модела на учене чрез преживяване. Те са придобили умения как се засажда зеле, но преди това са имали куп задачи, които да решат, каза пред Теодора Спасова директорът на училището Цанка Карчева:

Урокът беше интегриран с няколко предмета, решихме да го направим в края на учелбната година, когато е сезонът за засаждане на зеле. Имаме учебно поле и градина. За да е интересно на учениците, урокът беше комбиниран, съчетаваше няколко предмета- предприемачество, математика, химия, основи на зеленчукопроизводството. Бяха разделени в отбори и със забавление трябваше да достигнат до технологията на засаждане на зеле... 

Опитваме се да ги привлечем към труда, защото не всички познават работата в полето..."

Учениците са били разпределени в четири отбора, които за време да решат задачи:

"Задачите бяха свързани, решавайки ги всички, до момента на засаждане на зелето, трябваше, ако правилно са ги решили, да разберат на какво разстояние се засаждат стръкчетата, какво е разстоянието между редовете, каква е подходящата почва, в която се отглежда зелето... Те бяха екип млади предприемачи, които имат определен терен, на който ще отглеждат зеленчуци... Накрая трябваше да презентират, да изчислят от тази площ колко ще произведат, какъв разход ще имат и каква печалба ще им остане..."

Вероника Аврамова е от отбора-победител:

"Първата част беше математическа, открихме на какво разстояние трябва да засаждаме стръкчетата зеле. Имахме и химическа част, в която трябваше да определим РН на почвата- дали е алкална, неутрална или киселинна и да изберем правилната добавка, която да я неутрализира... Преди засаждане на зелето измерихме с рулетка, съотборникът ми направи лехите с мотика,  аз наторих, сложих яйчени черупки, защото открихме, че има киселинност... Засадихме стръкчетата и ги поляхме обилно... Накрая в работна карта трябваше да попълним какви инструменти сме използвали, да изчислим какъв добив да очакваме, колко приходи и разходи имаме, и да представим и бизнес идея къде ще продаваме продукцията...

Десетокласничката е от паралелка "Монтьор на автотранспортна техника", но земеделието не й е чуждо, защото е помагала в семейната градина. Вече знае, че и в земеделието се изискват умения. Знае и това, че земята ни храни:

"Ако няма земя, нямаме хляб... Трябва да я почитаме и да се грижим за нея!"

Друга група ученици са участвали в практическо занятие по отглеждане на тополи чрез окопаване, чрез урока са научили как се поддържа гора, какво означава ангажимент към природата и каква роля има човекът в изграждането на зелено бъдеще. В полетата край Вълчедръм са участвали и в ритуала по откриване на жътвата, а в парк „Монтанезиум“ в Монтана, са се включили и в риболовно състезание. 

Така учениците от гимназията в село Владимирово са научили и няколко житейски урока за ролята на земята и природата около нас.