Защо е необходимо да изучаваме "Гражданско образование"

публикувано на 06.10.25 в 14:22

Снимка: Виктория Топалска

''Актуално'' в ''Посоките на делника'', 6 октомври 2025 г.

Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.

Предметът "Гражданско образование" е въведен като предмет в училищата от 2020 година. Преди това е работил друг модел- отделни теми, които се преподават през други предметни области като география, история, философия. Поради слабите ефекти от този модел през 2015 година Институтът за публична политика отново повдига въпроса за самостоятелен, задължителен предмет във всички училища. Тогава екип от Института води разговори с парламентарни групи и с Министерството на образованието. И така 2016 година, след гласувана реформа, е въведен самостоятелен предмет "Гражданско образование", който се учи в 11. и 12. клас.

Предисторията разказа проф. Здравко Попов- президент на Института за публична политика, по време на двудневен семинар във Видин за учители, които преподават "Гражданско образование".

Здравко Попов е от групата философи, защитили още през 1999 година необходимостта от въвеждането на самостоятелен задължителен предмет "Гражданско образование". През 2012 година създава Институт за публична политика, където от 2020 година водеща обучителна програма е "Европейско гражданско образование“", предназначена да подпомогне всички български учители, преподаващи задължителния вече учебен предмет в училищата. Поемат квалифицирането на учителите и досега по график провеждат семинари по области.

"Ние сме автори на учебниците по "Гражданско образование", голяма част от моя екип и затова искахме да видим как самите учители възприемат учебниците, това съдържание. На нас ни е важно да разберем учениците как реагират на това съдържание, защото това също е някакво ново предизвикателство не само за учителите, но и за учениците, а и изобщо за цялото ни общество."

България е била една от първите страни, които в края на 19 век са създали "Гражданско образование" и са написали учебници по "Гражданско образование". Голяма част от темите днес в учебника и теми от първия учебник от 19 век в България са сходни, т.е. гражданското образование има константно съдържание, допълни проф. Попов.

Гражданското образование е свързано с разбирането за демокрация. Това е образование в демокрация:

"Нашето общество все още така в масовия му вид е пасивно общество. И младите хора, допълнително обременени от тези технологии, които ги омагьосват и ги закотвят в някакъв пак пасивен модел, нали, да възприемат образи и информация и ги правят леко пасивни в много дейности. Първата ми лекция беше именно да им покажа как появата на гражданско общество в епохата на модерността и Просвещението, периодът 17-18-19 век, всъщност до голяма степен е свързано първо с осъзнаването, че гражданите са самостоятелна вселена. Те са самостоятелен свят и не трябва да се отъждествяват с държавата."

Гражданско общество и гражданско участие е една от темите от учебната програма по "Гражданско образование" за 11 клас. Темата дискутира на семинара с учители от Видинско проф. Пламен Макариев от Софийския университет.

"Ще се опитам да им помогна да преподават тази тема на учениците по един, как да го кажа, по един ангажиращ, не просто интересен и занимателен начин, но по един ангажиращ начин, така че учениците да осъзнаят значимостта на тези проблеми и важността на собственото си участие в обществения живот", каза проф. Пламен Макариев.

"Гражданско общество" преподава Емилия Маринова- учител по история в СУ "Христо Ботев" в село Арчар, община Димово.

"Основно учениците трябва да знаят за насочеността, правата и задълженията като граждани, гражданското участие, гражданската активност."

Мнение за ползата от семинара сподели и Емил Илиев- преподавател в СУ "Св. св. Кирил и Методий" в Ново село. Историк от ВТУ, след това е завършил Богословския факултет на СУ, с 26 години педагогически стаж. Преподава история, география, гражданско образование, философия и религия в училището в Ново село.

"От гражданско образование има нужда, въпреки че учебният предмет беше въведен реално от 2020 година. И това е доста закъсняло, закъсняла стъпка. Тъй като проблемите не са отсега, а проблемите се натрупаха с годините. Нашият преход, 30 и кусур вече ще станат 40 години почти, е доста мъгляв. И доста хора не разбират какво означава гражданско общество", каза Емил Илиев.

Цялата тема може да чуете в звуковия файл.

Последвайте ни и в Google News Showcase, за да научите най-важното от деня!

Споделете

Защо е необходимо да изучаваме "Гражданско образование"

По-малко от два месеца до еврото

Защо над 2 млн. българи се определят като бедни?

За плюсовете и минусите в бюджета и политиката в сметките на държавата

Как да се преодолеят регионалните различия

Село Разград възстановява читалищните традиции

Успяваме ли да заделим бели пари за черни дни?

Ще ни осигури ли финансова стабилност бюджет 2026?

За БНР

Радио Видин