Според статистика за деца от 0 до 5 годишна възраст, дори ако детето живее в семейство без възможности, но му се четат 6-7 книжки на месец е доказано, че то се развива успешно. Четенето на книги на деца от най-ранна детска възраст е от значение. Важно е, защото така то отъждествява книгата с грижата, ласката и топлината, която майката и семейството му дава. Но също така се поставя началото на обич и желание за четене. Функционалната грамотност е свързана с четенето. Основата за функционална грамотност, компетентност и ентусиазъм към ученето се полага в ранното детство.
В днешния свят детето получава изключително много информация от малко и ако чете с разбиране, се очаква да може да анализира и да преработва избирателно тази информация. Ако навремето е имало професии, които не изискват четене с разбиране, сега почти няма такива. Затова четенето на книжки на малките деца е от изключително важно значение. Изследванията са показали, че едно на всяко пето дете, до 15 годишна възраст, не е виждало родителите си да четат вкъщи, което води до липса на подражателна грамотност. Интересно е как тук, в България, за незнанието на детето се упрекват само учителите. В Англия, например, родителите се въвличат в обучението на детето и те са заети с него. Затова например е погрешен въпросът на майка към детенце: «Какво взехте днес?». Много по-правилно е, като родители, да сме запознати с темата предварително и да зададем точен въпрос, свързан с урока на детето.
На трети май, в поредния брой на НЮАНСИ, ще си говорим за тези и за още неща, свързани с чуждоезиковото обучение на децата, с Марияна Николова – магистър филолог, мениджър, човек с доказан опит в сферата на образованието и международните контакти.