Не бива оценяването да е заплаха за учениците

Калоян Дамянов, който е председател на Националната асоциация на ресурсните учители, коментира в програма "Ден след ден" идеята учениците, които не се справят с материала в края на трети и четвърти клас, да  повтарят класа. Това предложение на "Възраждане" бе дискутираното в НС, но не беше прието, въпреки че вносителите се аргументираха с настояването на учители за мярката.

Според Дамянов мнението на учителите трябва да бъде взето предвид и критичино и да се анализират различните гледни точки, защото не бива да се равняваме по общото мнение.

"Ако ние винаги се доверяваме само на общо взето мнение, това не означа, че ще имаме истинска  реформа в сферата в образованието. Мисля, че е време преди да се предприемат каквито и да е законодателни промени, да се прави много внимателен анализ и наистина да се предприемат действия въз основата на доказателства, а не просто на декларации в стремеж да се харесаме на едни или други обществени  групи - в случая на учителите", смята експретът.

Дамянов подчерта, че отношението към децата  от 2 до 4 клас  не трябва да е по повод заплаха. Той е категоричен, че  училището трябва да е приятно място, в което децата да се чувстват щастливи и да успяват, а не да е мястото, където да бъдат подлагани на наказания и да го чувстват като  заплаха.

"Именно оценяването като заплаха и санкция доведе до това  да имаме толкова  ниски резултати и не добра мотивация при учениците. Ние говорим за деца в ранна възраст, които все още се развиват. Не е желателно в един начален етап, да се прилагат подобни методи. Още повече, че всъщност това отстраняване на детето от неговия клас, където детето има вече установени връзки с неговите съученици,  може да наруши неговия емоционален свят като цяло и да имеме много по-сериозни последици за цялостното му развитие. Не случйно и законодотелството е предвидило така - именно тези мерки да са до 4 клас. Ние трябва да дадем достъп на всички деца до образование. На децата, които изостават ние да им окажем подкрепа обаче в рамките на тяхното образование и до тяхното обучение, а не да бъдат отстранявани от естествената им среда, в която те се намират и да се разглеждат просто  като един обект, който трябва да бъде оценяван. Това със сигурност в контекста на приобщавато образование не е препоръчително", категоричен е учителят.

По думите му, за да се подобри качеството на образованието трябва да има синхрон и разбиране между всички, ангажирани с процеса.

Цялото интервю може да чуете от прикачения звуков файл.